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#plagiocéphalie #1 évolution spontanée

« Mon enfant a la tête plate, est-ce que ça va s’arranger tout seul ? »

Evolution spontanée de la plagiocéphalie

Gianni Marangelli et Marco Gabutti passent en revue la littérature pour déterminer ce qu’on sait et ce qu’on ne sait pas concernant l’évolution spontanée des déformations crâniennes.

Revoyez cet épisode en intégralité

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#plagiocéphalie #2 prévention et prise en charge

Prévention et prise en charge des plagiocéphalies et brachycéphalies

Place de la kinésithérapie, de l’ostéopathie, des orthèses crâniennes et des parents dans le parcours de soins

par Gianni Marangelli

Date de l’événement : vendredi 24 avril 2020

durée : 60 min / tarif : 15 €

Au cours de cette présentation, Gianni Marangelli abordera les questions suivantes :

Comment prévenir les déformations crâniennes positionnelles  ?
Quels conseils les parents peuvent-ils appliquer en prévention ?
Quand faut-il intervenir en kinésithérapie ? en ostéopathie ?
Comment les parents peuvent-ils accompagner le traitement ?
Faut-il recourir à l’orthèse crânienne ? A quel âge ? Dans quels cas ?

Gianni répondra à ces questions en s’appuyant à la fois sur la littérature scientifique actuelle et son expérience clinique avec les nourrissons

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#plagiocéphalie #3 évaluations et mesures

Comment quantifier une déformation crânienne ?

Du bon usage de la mesure des plagiocéphalies

par Alexis Guéry (feat. Paola Tavernier)

Date de l’événement : 28/04/202

Coût : 15 €

Dans ce troisième épisode Alexis Guéry présentera les différents moyens de mesure pour évaluer le degré de sévérité et suivre l’évolution des déformations crâniennes.

Il abordera les avantages et inconvénients des différentes méthodes et montrera, à l’aide de vidéos, comment intégrer simplement la phase de mesure dans une consultation.

En binôme avec Paola Tavernier, ils tenteront d’apporter une réponse aux questions suivantes :

Comment définir objectivement une déformation crânienne ?

Comment la quantifier ? (& reproductibilité intra et inter-utilisateur)

Quels sont les outils disponibles

Quelles échelles standardisées utiliser ?

Quelles sont les alternatives aux évaluations quantitatives

Comment suivre l’évolution d’une déformation crânienne

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#plagiocéphalie #4 collaboration interprofessionnelle

Prise en charge pluridisciplinaire de la plagiocéphalie

Comment travailler et communiquer ensemble afin d’optimiser les chances de résultat

par Léna Quistrebert, ostéopathe, et Marion Foubert, kinésithérapeute

Date de l’événement : 04/05/2020

Coût : 15 €

Au cours de cet épisode, Léna Quistrebert, ostéopathe, et Marion Foubert, kinésithérapeute, nous expliqueront pourquoi prendre en charge un enfant atteint de déformation crânienne de manière pluridisciplinaire.

Elles aborderont non seulement leur manière de travailler en cabinet, mais aussi les torticolis, les asymétries, la motricité de l’enfant, les réflexes archaïques, l’haptonomie, le portage, les freins de langue restrictifs, etc.

Les déformations crâniennes ne se limitent pas à un méplat sur la tête, et elles espèrent contribuer à élargir notre point de vue sur la question.

Enfin, elles nous donneront les clés pour une collaboration et une communication interprofessionelles réussies afin d’optimiser la prise en charge globale des déformations crâniennes

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#plagiocéphalie #5 conséquences

Conséquences potentielles des plagiocéphalies et brachycéphalies non traitées

Troubles associés aux déformations crâniennes qui perdurent

Gianni Marangelli nous exposera ce que dit la littérature scientifique et surtout ce que l’on constate en pratique au cabinet concernant les troubles éventuels associés aux déformations crâniennes que sont la plagiocéphalie, la brachycéphalie, et la dolicocéphalie.

Est-ce qu’il peut y avoir des répercussions sur le plan psychomoteur? sur le plan postural? sur l’audition? la vision? l’occlusion? des retards de développement? des troubles « dys »…

Connaître ces potentiels troubles permet d’attirer notre attention sur certains aspects essentiels du développement de l’enfant, et donc d’orienter notre pratique pour aider au mieux les enfants et leurs parents.